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拓展训练有什么用?

  作者:拓展训练_拓展培训_信诺拓展为您的团队熔炼打好坚定的基础 发布时间:2018-12-10

      在写拓展训练有什么用的这个标题的时候,扎一下猛了,做了这么多年的拓展训练,还有真有客户问过每年都在做拓展训练有什么用呢?经过两天的思考我还是决定写这个标题看看到底有什么用了。有老话这样说:存在即合理,在说拓展训练已存在20年有余了。跟小编的文字看看有什么用吧。


 1.是学员为主体。学员而不是教师,是教育的主体,更是发展的主体、体验的主体,教师要由单纯的知识传授者向学员学习活动的引导者、组织者转变,要尊重学员的主体地位,调动学员的内在动力。

 2.是活动为载体性。课程目标主要通过教师指导的各种教学活动来实现。活动是教和学的中介。在体验式教学中,要让学员直接参与主题活动、游戏活动和其它实践活动。教师要根据教学内容将活动的过程、方法、技能与知识融合起来,寓德育于活动之中,有目的地为学员创设恰当的情境,引导学员积极参与体验。

   3.是分享是一个重要环节。引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式,“体验式教学”强调学员的探究活动,提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中,通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式,培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中,逐步提高能力。

 4.是离开项目,回到生活。“学校不能和生活脱节。”活动是生活的模拟,无论是课程目标、课程内容都应当面向生活,特别是要在引导中离开特定活动,回到生活。

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